机电技术教育专业是国家教育部针对不同高校办学特色，及适应近年来人才培养特殊需求而特别设置的专业。该专业隶属于工学机械类，属于职教师资本科专业。我校于2021年申报并获批机电技术教育新专业，将始终坚持“立足江苏，服务长三角，辐射全国”的服务定位，在“苏南职教模式”引领下，开展“校-政-企-校”四元协同人才培养，注重学术性、技术性、师范性“三性融合”，致力于为江苏与长三角机械行业企业培养优质技术技能人才，为中职院校培养双师型职教师资，满足现代智能制造领域对职教师资与工程技术人员的迫切需求。
主要课程：理论力学、材料力学、机械制图、机械设计基础、电工与电子技术、控制技术基础、测试与传感技术、电气控制与PLC、单片机原理与接口技术、机电系统设计与微机控制、职业教育心理学、职业技术教育学、金工实习、制图测绘、机械设计课程设计、PLC应用综合实践、机电系统传动控制综合实践、数控维修实践、教育实习、毕业设计等。
就业状况及趋势：本专业毕业生主要面向中高等职业教育领域，从事机电一体化方向的专业理论教学、专业实践指导与学生管理等工作，及在机械、汽车、液压、电子、自动化、机器人等相关行业领域，从事机电一体化产品与系统的设计开发、加工制造、检测控制、应用研究、运行管理、技术服务与经营销售等方面工作。本专业毕业生同样适合继续在机械工程、控制科学与工程、教育学等一级学科的相关二级学科硕士专业深造。
一、课程目标：
本专业立足江苏，面向长三角区域经济建设需要与机械行业发展需求，培养德智体美劳全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人，师德高尚，具有良好的人文科学素养、社会责任感、创新精神和实践能力，系统掌握职业教育科学与机电一体化技术的基础理论知识和实践技能，能在中等职业教育领域从事机电一体化方向的专业理论教学与实践指导、学生管理等工作的职教师资。
二、毕业要求：
毕业要求-1［师德规范］具备良好的政治素养，能积极践行社会主义核心价值观，贯彻党的教育方针，具有较好的中等职业学校教师职业道德修养。
毕业要求-2［教育情怀］热爱职业教育事业，有从教意愿，认同教师职业。具有人文底蕴和科学精神，遵循学生身心发展规律，正确引导学生成长。
毕业要求-3［工匠精神］具备良好的质量意识、服务意识、责任意识和创新意识，具有爱岗敬业、诚实守信、精益求精等职业精神。
毕业要求-4［专业知识和能力］系统地掌握机电技术教育专业的基础理论和基本知识。掌握本专业的技术技能、必要方法和相关知识。具有从事专业实际工作和研究工作的能力。具有分析和解决较复杂技术问题的能力。
毕业要求-5［专业实践能力］熟悉机电技术教育专业对应的职业标准，掌握技术技能形成规律，专业技能水平达到高级，具备开展职业技能考核评价能力。
毕业要求-6［教学能力］具备扎实的教学基本功，熟悉中等职业学校专业教学标准和教学方法。以学生为中心，指导学生学习和专业实践，引导学生德技双修，促进技术技能形成。具有一定的教学研究能力，能够进行学习评价。
毕业要求-7［融合创新］具有运用信息技术开展虚拟仿真、虚拟现实教学的能力；能结合教育教学理论与专业教学实践，促使学生学习方式转变。具备专业教学法应用能力。具有跨学科的知识与技能，能创造性地解决实际问题。
毕业要求-8［班级管理］树立德育为先理念，理解中等职业学校德育工作的原理与方法，掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法。在班主任工作实践中，能够发挥共青团和学生组织自我教育、管理与服务作用，组织与指导学生的德育和心理健康等教育活动。
毕业要求-9［职业指导］能根据国家就业政策社会就业需求，结合专业对学生开展职业规划、指导和咨询的能力。
毕业要求-10［综合育人］具有全程育人、立体育人意识，注重课程思政，能够有机结合专业教学进行育人活动。理解职业学校文化、企业文化和教育活动的育人内涵和方法。能够在教育实践中将知识学习、能力发展与品德养成相结合，学会在校内教学和企业实践中有机进行育人活动，积极参与组织主题教育、技能竞赛和社团活动。
毕业要求-11［创新创业］有创新创业实践活动的经历，具备创新意识、创新思维、创新精神和创新创业能力，具备指导学生创新创业活动能力。
毕业要求-12［自主学习］具有终身学习习惯与教师专业发展意识，能够结合职业愿景制订自身学习和发展规划。
毕业要求-13［反思研究］能理解反思对教师专业发展的重要性。运用批判性思维方法，养成从教学、实践和用人单位需求等角度反思并改进教育教学的习惯。具备总结职业教育教学规律和技术技能人才成长规律的教研科研初步能力。
毕业要求-14［国际视野］具有全球意识和开放心态，了解国际教育改革发展的趋势和前沿动态，参与国际教育交流，借鉴国际先进职业教育理念和经验，开展教育教学改革。
毕业要求-15［交流合作］具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，能运用信息技术开展教学。具有参加企业实践活动、参与企业技术研发或项目推广等实践经历。
